全国政协委员、国家体育总局运动医学研究所副所长厉彦虎接受中国新闻周刊采访时表示，当前，很多学校对发展体育很重视，然而部分家长出现了“把体育当成应试分数，为了考试达标而锻炼的现象，这是对体育锻炼的误读”考试的初衷本是借考试形式凸显对体育的重视，却未曾想，这种方式竟成了加重学生负担的枷锁。

　　目前，安徽、陕西、江西、广东、海南等省公布了2025年中考体考细则，本该生机勃勃的校园操场却呈现出“别样的风景”：按标准抛物线投掷实心球，精确到秒的跳绳频率，甚至连带球绕杆时先出哪只脚……手持计分表来回巡视的体育老师，像极了流水线上的质检员。这种奇特的场景正是当育教育困境的真实写照——强身健体的操场“变身”应试车间，体育课自然就成了穿着运动服的标准化流水线。

　　体育教育的异化现象正以肉眼可见的速度蔓延。深圳某培训机构中考体育培训项目生意火爆，一对一辅导课时费飙至800元，电商平台上“体考神器”月销超1万单更是家常便饭。然而，在这种疯狂增长的背后，却是学生体质的持续下滑。长沙一家医院在3天内陆续诊断出7例“应力性骨折”患者，究其原因，突然进行的大量运动是最主要的祸首。

　　追根溯源，体育的异化实际上是教育评价唯分数论的副作用。在当前的教育环境下，“多考一分，干掉千人”，当教育评价还困在“分数围城”里，即分数仍然是教育评价的主要标准，学生和家长为了追求高分不惜代价，任何科目一旦与分数挂钩，都难逃应试化的宿命。

　　要让体育回归本真，就得打破“唯分数论”。例如北京明确将“体质提升、技能增强、运动参与、习惯养成”等作为评价学校体育工作的硬指标。IM电竞网址重庆第二师范学院建立运动手环数据与体育成绩的关联机制，让日常锻炼的真实轨迹成为评价依据。这些尝试会让更多人明白，体育的价值不在考试那几分钟的冲刺，而在操场上每天的坚持。

　　光改评价还不够，还得给基层“输血”“造血”。浙江把亚运会场馆变身“全民健身房”，孩子们放学后能接着投篮。山里娃也有了“AI随身教练”——手机一拍动作，就能收到纠错提醒，偏远地区的体育课不再“缺兵少将”。最直接的，把学生体质进步率和校长的评优评先挂钩，体育老师还会三天两头“生病”吗？

　　什么时候，体育课能从考前临时抱佛脚的“集训班”，变回孩子们撒欢的乐园？当跑步不再是为了秒表上的数字，而是爱好；当投篮不是为了考试加分，而是兴趣；当体育训练不再是升学捷径，而是热爱——这时候，教育才算真正“活”过来。这不是简单的加减题，而是将应试思维转变为“健康思维”，让每个孩子都能在操场上找到属于自己的快乐，莫让体育教育陷入 “应试泥沼”。